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扬帆起航

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让“无声”胜“有声”  

2013-02-24 20:56:31|  分类: 点滴记事 |  标签: |举报 |字号 订阅

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开学了,很遗憾,因为我做了声带手术暂时无法在课堂上给孩子们讲课,可能是因为我之前已经通过校讯通给家长们说过的原因吧,在教室里,孩子们第一眼看见我的人,却不听我说话时,丝毫未表现出惊讶,懂礼貌的孩子照旧喊了声:“罗老师,早上好!”其他的孩子便跟着响应;几个有眼力见的孩子一走进教室,见我正站在讲台上,便关切地问:“罗老师,您的嗓子好点了吗?祝您早日康复!”也有些有心却胆小的孩子在下面小声地说:“罗老师嗓子坏了,现在不能说话。”还有些孩子因为好多天没见了,现在凑在一起“叽叽喳喳”地说个不停......

我环视了教室,发现班长还没来,便找来数学学习委员上来,写字示意她让大家安静下来,开始收《成长记录册》和《体育锻炼记录表》。聪明的她倒是明白我的意思,只是念几个名字就进行不下去了——同学名字不认识,正愁着呢,语文学习委员来了,总算是救了个急。

接下来的发新书就更顺利了,班长一边念名字一边发书,同学一个接一个上来,竟然一点差错都没有。下面声音稍微大点时,班长就会喊:“大家安静,不要说话!”都说“班干部是老师的左膀右臂”,真的一点不假呀!此刻,我甚至感觉即使我能说话那也纯属是多余的!让“无声”胜“有声” - bhwgy201211 - 扬帆起航

我把要说的话写在黑板上,用手一指,大家就不约而同地念了起来:“给新书包书皮,写名字。”“下午、明天不来,后天上课,不要迟到,要戴红领巾。”我问:“记住了吗?”孩子们竟然都看清了我的口形,响亮地答:“记住了!”呵呵,我忍不住竖起了大拇指:孩子们真是太棒了!

站队走路时虽和过去一样,仍是很难做到“快、静、齐”,但只要我击掌“xxx”或者是把食指放在嘴上作出“嘘”状,说话的人也立刻闭紧了嘴巴。

因为不能说话而带来的交流不便,在我禁声的这些天里我早已深有感触;但是通过这半天与孩子们之间“无声”的沟通,我却意外地发现只要彼此间互相了解,有默契,心与心的距离是近的,那么无声不仅不会成为交流的障碍,反而会是沟通的艺术。既然如此,以后我是不是应该努力追求这种“无声胜有声”的境界呢!必须的!让“无声”胜“有声” - bhwgy201211 - 扬帆起航

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