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扬帆起航

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语文真的没意思吗  

2013-04-09 20:06:06|  分类: 点滴记事 |  标签: |举报 |字号 订阅

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昨天升旗仪式结束排队回教室时,我无意中听见“小人精”昊边走边对旁边的同学说:“我最不喜欢上语文了,一点意思也没有,就是读书、写字。”这样的话从他的嘴巴里说出来,我是一点儿也不觉得奇怪,因为之前他就曾当面跟我说过自己最不喜欢语文。没有一点责怪他的意思,我请他到办公室面谈。

“你刚才说的也是老师所思考的问题,我也不喜欢语文就是读书、写字,那你觉得语文课应该学什么呢?”他迟疑片刻,有板有眼地说:“我想学些词语什么的。”“你这个想法很好啊!”,虽然我并没有觉得这多有意思,但还是表现得很感兴趣地说,“那行,以后每节语文课就由你来教大家学词,怎么样?”“行!”“是从课内找还是从课外找呢?”“课外吧!”“一次教几个?”“6个”“词有2个字的,3个字的,还有4个字的,你准备教几个字的?”他想了一下说:“2个字的2个,3个字的2个,4个字的2个。”“那就这样说定了,到时请同学们来评价,教得好给你奖励!”“行!”“不过老师也有要求,你上课时还是要好好跟着老师读书、写字,这样我才会请同学们认真跟你学词,能不能管住自己呢?”“能!”

今天上语文课前,他早早地就在黑板上抄好了词,我看了一下,找得还可以;请他教读,积极性也挺高,可是一到自己听课,就还是忍不住动来动去。我在想,这究竟是他的自我约束力太差,还是语文真的太没意思了呢?语文真的没意思吗 - bhwgy201211 - 扬帆起航

其实,这个问题,我也经常在思考,也会和同行们在一起探究:语文,作为一门基础学科,究竟应让孩子学些什么?语文老师,又该教给孩子什么?新课改推行已有十来个年头,纵观形形色色的语文课堂,不管教学方式如何得变,语文的“根”始终是坚不可摧的,那就是语文说到底还是语言文字的理解与运用,语文教学其实就是培养孩子听说读写语言文字的能力。我个人也一直觉得,把语文学好有两点至关重要:一是读好书,二是写好字,而这也应该是衡量一个人语文好与否的标准。

孩子觉得语文课上读书、写字没有意思,这没有任何问题,它在提醒着我:要想办法让枯燥乏味的教学变得生动形象!我其实应该感谢他!

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